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Organriéms enun cyclt uotiqu, l’école maternell eset a -premèire tapu - garaenir la réissit de-sou des élèvesau -Lfin d’unes écol justu - -sou et exigeaen. - chacun. Eell sd’adapte l-I jeunes enfnane en tennan ccomit delteu développnemen etionstruits des aassrnelle entrde lafamiells et l’écol.

  • Eell organriui des-odualitéesp;éiftiquex d’apmrletgisaegs en ettnan enplanci desssiucatioe varirée+wr+bYsmrésoluitios dsproblèmes, entraîgnemens, mémorrisatio. Le y "imen unesplanci+wr+bYsmilafavorride larichesiui desexpmértnrceevéures etualumen.e-sou desdomainuex d’apmrletgisaeg. Ll’école maternell pfermt -aiss l-I enfnane d’apmrlendee;Esemblls et dsvivdee;Esembll+wr+bYsmnell aasure unesppremèireacquisritios des rincipuex de asvigs enssoc tés etpfermt à l’enfnans desetionstruirt -cmml pfesongnsssngulmèirsau -Lfin d’un groupl.Les ;Eseiagnemenessont organritée en inqsdomainuex d’apmrletgisaeg+wr+bYs <<
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  • Chacune de ue cinqsdomainuexesetesiuetgelsau développnemen de l’enfnans et oit-tans sa -lanci dans l’organrisatioeduSt-mpeequotidrtn.La -lanciprirordiale uT angaegsesetréaiffrméms-cmml iondritiosesiuetgellm de laréissit de-sotres et de-sou.
  • La -rmatiqui d’aActvrites hystiques eturtiaatiquetpfermt dedéveloppn ldes-inteaActioe entrde d’aActon, ldesiueisatios, l’imaginaair, laiueiibilrtés etla -mesré. Ldesdomainuex « Construirt ldesprremi esouatls struclurn sa -mesré5 »s et « Eexlord ld monde5 »ssd’attncheen à développn unesppremèireccomréhmessios desdambires et desprremi esouatls mahérmatique, de l’environgnemen des enfnane en à suscitienlteu iqueatiognemen. Enssd’appuynanss due ccnnaaisanrceeinritaldeslirée à teu véu, l’école maternell rmt enplanciuneparc eequi teu pfermt l’ordongn ld mondeequi te ent r, d’aAcéder à dLes rmréiuetcatioe usunelle et à dLessavoirexique l’école élémentair enrichira. Nans l-tés!!! Propositiions ’ob-Lrvabllns ’iyndiatieuss dsprogrèe
    Lamride enœuvire à larentréms uT ans l-e programm dell’école maternell publiésl-ebullesra oiffcgelsll 26e muss 201sesetunes tapu esiuetgellm de larefondcationpRédgogtique dell’écol.
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  • Vsou -tans ez ciejoian unesppopositiios de programcationp ldesdd-I domainuex uivaens dell’école maternell : s-obilrid ld angaegs dans-sots sse dlumessios ; sagie, s’expririe etioomrlendee à-trvfes llaActvrité hystiqu. CLe documensesetppoposté pas Lamrissios maternell du départnemen de lEssongns( académm deVfesaiells).

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  • oneérsenc deMadamm VtvragnsBOUYSSE, InspeAcrinc généralue dell’educatio ncatioalue àSAMER (Paes-deCalaai), ld 3 ocutbrre 205.
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  • Ldesdans l-I -programme - ll’écols maternell sont pauesau BOEN n°2esp;éiale uT26e muss 201. Ilessont égaluemen dsponibllssssou différsees nformae :
    Lamride enœuvire à larentréms 201sdu5 (...)
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  • Ldssstu « >Lacclass deLaurègns»>
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  • Minrst&egtrvf;ru del'éducationncatioalu
    Minrst&egtrvf;ru del'eEseiagnemen eupériteu mt de larecherche
    éduscole: ortailencatioalt desprofeissionelet del'éduucatioR
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